Article Sidebar

Download
PDF
Statistic
Read Counter : 2708 Download : 144

Main Article Content

Abstract

This study aims to describe the steps implemented by school principals as supervisors in improving the professionalism of educators of Islamic religious education subjects at SMA Negeri 1 Malili, East Luwu Regency. Examine the contribution of school principals as supervisors to increase the professionalism of educators in Islamic religious education subjects, identify the obstacles experienced, and see the principal's efforts in improving the professionalism of educators in Islamic religious education subjects. This research uses pedagogical, juridical, sociological, and normative theology approaches—data sources, primary data taken through interviews with competent parties. At the same time, secondary data is library data and school documentation that is related to research. The instrument used in collecting data is the researcher himself, who acts as a human instrument, whose function is to determine the focus of the research, select informants as data sources, collect data, assess data quality, analyze data, interpret data and draw conclusions from the findings, while the guidelines for interviews, observations, and documents as complementary instruments. The analysis used is descriptive-analytical by reducing data, presenting data, and drawing conclusions. The results of the research and analysis concluded that: 1) the steps implemented by the principal of SMA Negeri 1 Malili as a supervisor in increasing the professionalism of educators of Islamic religious education subjects were by the corridor of supervision implementation. 2) The principal as a supervisor has contributed to increasing the professionalism of educators in Islamic religious education subjects at SMA Negeri 1 Malili, East Luwu Regency. 3) The obstacles faced by the principal of SMA Negeri 1 Malili in improving the quality of PAI learning at SMA Negeri 1 Malili stem from two factors, namely internal and external factors.

Keywords

principal educator professionalism Islamic religious education

Article Details

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

By exercising the Licensed Rights, You accept and agree to be bound by the terms and conditions of this Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International Public License.

How to Cite
Nurlinda, N. (2020). The Principal’s Role as Supervisor. Kontigensi : Jurnal Ilmiah Manajemen, 8(2), 155-169. https://doi.org/10.56457/jimk.v8i2.142

References

  1. Abdullah, Shodiq. Rekonsiliasi Epistemologi, Ikhtiar dalam Mengatasi Dikhotomik Ilmu dalam Pendidikan Islam, dalam Abdul Khaliq dkk (ed), Cet. I; Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2011.
  2. A, I. (2020). ANALISIS PELAKSANAAN REKOMENDASI OMBUDSMAN SEBAGAI INSTRUMEN PENGAWAS KEBIJAKAN PUBLIK. Al-Adalah: Jurnal Hukum dan Politik Islam, 3(1), 46-55. doi:https://doi.org/10.35673/ajmpi.v3i1.199
  3. Imron Rizki, A. (2018). Self Assessment system sebagai dasar pungutan pajak di Indonesia. Jurnal Al-‘Adl Vol, 11(2).
  4. Salam, S., & Marlina, A. (2021). Menguji Eksistensi Pengadilan Agama Dalam Menyelesaikan Sengketa Ekonomi Syariah. Indonesian Journal of Criminal Law, 3(1), 24-32.
  5. Suhartono, R. M., & Salam, S. (2021). Implementation of State Administrative Court Decisions: Conception, and Barriers. Musamus Law Review, 3(2), 49-57.
  6. al-Abrasi, Moh. Athya. Dasar-dasar Pendidikan Islam terjemahan Bustami A. Gani dan Djohar Bahry, Cet. IX; Jakarta: Bulan Bintang, 2007.
  7. Ahmad, Muhammad Abdul Qadir. Metodologi Pengajaran Agama Islam. Cet. I; Jakarta: Rineka Cipta, 2008.
  8. Aisyah, S. (2012). Dampak Teknologi Informasi dan Komunikasi Terhadap Pembentukan Akhlak Peserta Didik Perspektif Pendidikan Islam di MTs. Olang Kecamatan Ponrang Selatan Kabupaten Luwu. Jurnal Konsepsi, 1(1), 23-32.
  9. Ali, Mohammad Daud. Pendidikan Agama Islam, Cet. 11; Jakarta, Raja Grafindo Persada, 2011.
  10. Ali, St. Hasniyati Gani. Implementasi Profesionalisme Pengawas dalam Meningkatkan Kreativitas Guru Pendidikan Agama Islam Studi tentang Pengelolaan Pembelajaran pada Madrasah Aliyah Negeri di Provinsi Sulawesi Tenggara, Disertasi, Makassar, Program Pascasarjana Universitas Islam Negeri UIN Alauddin Makassar, 2012.
  11. Ali, Zainuddin. Pendidikan Agama Islam. Cet. III; Jakarta: Bumi Aksara, 2010.
  12. Anwar, Idhochi Moch. Administrasi Pendidikan dan Manajemen Biaya Pendidikan Cet. 1; Bandung: Alfabeta, 2003.
  13. Arif, Armai. Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam Cet. I; Jakarta: Ciputat Pers, 2002.
  14. Arikunto, Suharsimi. Dasar-Dasar Supervisi, Cet. I; Jakarta: Rineka Cipta, 2004.
  15. Aswar, N. (2012). Peningkatan Kemampuan Membaca melalui Teknik Ecola (Extending Concept Through Language Activities) Siswa Kelas XII SMK Kesehatan Plus Prima Mandiri Sejahtera Makassar (Doctoral dissertation, PPS).
  16. Atang Abd. Hakim dan Jaih Mubarok, Metodologi Studi Islam, Cet. V; Bandung: Remaja Rosdakarya, 2009.
  17. Aziz, Hamka Abdul. Karakter Guru Profesional, Melahirkan Murid Unggul Menjawab Tantangan Masa Depan,Cet.1; Jakarta: Al-Mawardi Prima, 2012.
  18. Cambang, Muhajir. Efektivitas Kinerja Pengawas dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di SMA Negeri 1 Toli-Toli, Tesis, Makassar, Program Pascasarjana Universitas Islam Negeri UIN Alauddin Makassar, 2012.
  19. Daradjat, Zakiah dkk. Ilmu Pendidikan Islam Edisi Revisi, Cet. XI, Jakarta : Aksara: Dirjen Pembinaan Kelembagaan Agama Islam Departemen Agama. 2002.
  20. Departemen Agama RI., Al-Qur’an dan Terjemahnya. Jakarta: Darus Sunnah, 2002.
  21. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Kamus Besar Bahasa Indonesia. Edisi Kedua. Cet. IV; Jakarta: Balai Pustaka, 1995.
  22. Firman, F., Aswar, N., Sukmawaty, S., Mirnawati, M., & Sukirman, S. (2020). Application of the Two Stay Two Stray Learning Model in Improving Indonesian Language Learning Outcomes in Elementary Schools. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 3(3), 551-558.
  23. Firman, F., Mirnawati, M., Sukirman, S., & Aswar, N. (2020). The Relationship Between Student Learning Types and Indonesian Language Learning Achievement in FTIK IAIN Palopo Students. Jurnal Konsepsi, 9(1), 1-12.
  24. Ilham, D. (2019). Implementing Local Wisdom Values in Bride and Groom Course at KUA Bara SubDistrict, Palopo City. Jurnal Konsepsi, 8(1), 1-9.
  25. Isbir, Mohammad. Peranan Kepala Sekolah Sebagai Supervisor dan Motivator dalam Meningkatkan Kinerja Guru Studi di Madrasah Tsanawiyah Negeri Sreseh Sampang, Tesis, Surabaya, Program Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri IAIN Sunan Ampel Surabaya, 2011.
  26. Kaso, N., Aswar, N., Firman, F., & Ilham, D. (2019). The Relationship between Principal Leadership and Teacher Performance with Student Characteristics Based on Local Culture in Senior High Schools. Kontigensi: Jurnal Ilmiah Manajemen, 7(2), 87-98.
  27. Kunandar, Guru Profesional; Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru, Cet. 6; Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2010
  28. Langgulung, Hasan. Asas-Asas Pendidikan Islam. Jakarta: Pustaka al-Husna Baru, 2003.
  29. . Manusia dan Pendidikan: Suatu Analisis Psikologi dan Pendidikan, Cet. V; Jakarta: Pustaka al-Husna, 2001.
  30. Mappanganro. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam. Cet. II; Bandung; Remaja Rosda Karya, 1994.
  31. Mastuhu. Memberdayakan Sistem Pendidikan Islam, Cet. II; Jakarta: Logos Wacana Ilmu, 1999
  32. Moleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosda Karya, 1995
  33. Muhaemin, Paradigma Pendidikan Islam: Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah, Cet. II; Bandung: Remaja Rosdakarya, 2002.
  34. Mulyasa, E. Menjadi Kepala Sekolah Profesional, Bandung: Remaja Rosda Karya, 2006.
  35. . Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru, Cet. 6; Bandung, PT. Remaja Rosda Karya, 2012.
  36. Muslich, Masnur. Sertifikasi Guru Menuju Profesionalisme Pendidik, Cet. 1; Jakarta: Bumi Aksara, 2007
  37. an-Nahlawi, Abdurrahman. Prinsip-prinsip dan Metode Pendidikan Islam, Cet. I; Bandung: Diponegoro, 1992.
  38. Nasir, Nanat Fattah. “Pemberdayaan Kualitas Pendidik dalam Perspektif Islam”, dalam Jurnal Education No. I Vol. I, , Bandung: UPI, Januari 2007.
  39. Nasir, M. Metode Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia, 1988.
  40. Nasution,S. Metode Penelitian Naturalistik Kualitatif. Bandung: Tarsito, 1996.
  41. _______. Metode Research (Penelitian Ilmiah). Cet. VIII; Jakarta: Bumi Aksara, 2006.
  42. Nata, Abuddin. Metodologi Studi Islam, Ed. 1, Cet. V; Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2000.
  43. Nawawi, Hadari dan Mimi Martini. Penelitian Terapan. Yogyakarta: Gajah Mada University Press, 1996.
  44. Rohman, Arif. Pendidik dan Peserta Didik, dalam Dwi Siswono dkk (ed,) Ilmu Pendidikan, Cet. I; Yogjakarta: UNY Press, 2007.
  45. Sabri, Ahmad. Strategi Belajar Mengajar dan Micro Teaching, Cet. I; Jakarta: Ciputat Pers, 2005
  46. Sagala, Saiful. Supervisi Pembelajaran dalam Profesi Pendidikan, Cet. 1; Bandung, Alfabeta, 2010.
  47. Sahertian, Piet. Konsep Dasar dan Teknik Supervisi Pendidikan dalam Rangka Pengembangan Sumber Daya Manusia, Cet. 2; Jakarta: Rineka Cipta, 2008.
  48. Samani, Muchlas dkk. Mengenai Sertifikasi Guru di Indonesia. Cet. II; Surabaya: SIC, 2013.
  49. Sanjaya, Wina. Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Cet. II; Jakarta: Prenada Media, 2010.
  50. Sasono, Adi dkk., Solusi Islam Atas Problematika Umat: Ekonomi, Pendidikan, dan Dakwah Cet. I; Jakarta: Gemani Insani Press, 2008.
  51. Shihab, M. Quraish. Membumikan Al Qur’an, Peran Wahyu Dalam Kehidupan Masyarakat, (Bandung : Mizan, 1996)
  52. Soedijarto, Beberapa Catatan terhadap Pendidikan Moral dalam Penyelenggaraan Pendidikan Nasional (Sebuah Renungan Analitik) dalam Mereka Bicara Tentang Pendidikan Islam; Sebuah Bunga Rampai, Cet. I; Jakarta: RajaGrafindo Persada, 2009.
  53. Subagyo, Joko. Metode Penelitian dalam Teori dan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta, 1991.
  54. Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Cet. XI; Bandung: Alfabeta, 2010.
  55. Suprayogo, Imam. Metodologi Penelitian Sosial Agama. Cet. I; Bandung: Remaja Rosdakarya, 2001.
  56. Tafsir, Ahmad. Ilmu Pendidikan Dalam Perspektif Islam, Cet. III; Bandung: Remaja Rosdakarya Offset, 2004.
  57. Tilaar, H.A.R. Paradigma Baru Pendidikan Nasional, Cet. 2; Jakarta: Rineka Cipta, 2004.
  58. Usman, Husaini dan Purnomo Setiady Akbar. Metodologi Penelitian Sosial. Cet. III; Jakarta: Bumi Aksara, 2009.
  59. Undang-Undang Guru dan Dosen dihimpun oleh Redaksi Sinar Grafika, Cet. 5; Jakarta: Sinar Grafika, 2013.
  60. Undang-Undang RI Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, Cet. VIII; Bandung: Penerbit Citra Umbara, 2012
  61. Warsito, Hermawan. Pengantar Metodologi Penelitian: Buku Panduan Mahasiswa, Cet. I; Jakarta: Gramedia Utama, 1997.
  62. Yamin, Martinis. Profesionalisme Pendidik & Implementasi KTSP, Cet. 1; Jakarta: Gaung Persada Press, 2008.