Filantropi Finansial, Peduli Sesama Program Pendidikan Keuangan Dan Ekonomi Remaja Di Desa Cidokom

  • Widya Intan Sari
  • Kharisma Danang Yuangga Universitas Pamulang, Tangerang Selatan, Banten, Indonesia
  • Asep Muhammad Lutfi Universitas Pamulang, Tangerang Selatan, Banten, Indonesia
Keywords: Literasi Keuangan, Pendidikan Ekonomi, Pemberdayaan Sosial, Remaja, Desa Cidokom

Abstract

Program pengabdian masyarakat bertema “Filantropi Finansial, Peduli Sesama Program Pendidikan Keuangan dan Ekonomi Remaja di Desa Cidokom” dilaksanakan di Desa Cidokom dengan tujuan utama meningkatkan literasi keuangan dan ekonomi bagi remaja, khususnya kelompok rentan seperti anak yatim, janda, dan dhuafa. Program ini berlangsung selama tiga hari dengan pendekatan edukasi yang interaktif dan kontekstual, memadukan pembelajaran teori dan praktik yang sesuai dengan kebutuhan lokal. Selain itu, kegiatan ini diintegrasikan dengan pelaksanaan santunan sebagai wujud nyata kepedulian sosial, yang sekaligus memperkuat motivasi dan kesadaran peserta dalam mengelola keuangan secara sehat dan bertanggung jawab. Hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pengetahuan dan keterampilan pengelolaan keuangan peserta, termasuk kemampuan membuat anggaran, menabung, serta menghindari praktik keuangan berisiko. Program juga berhasil membangun kesadaran kritis terhadap pentingnya pengelolaan finansial yang berkelanjutan dan etis. Penyusunan modul edukasi keuangan berbasis konteks lokal serta pendampingan berkelanjutan dirancang untuk memastikan kesinambungan pembelajaran dan pemberdayaan masyarakat secara mandiri. Model pemberdayaan finansial ini tidak hanya memberikan dampak positif secara langsung di Desa Cidokom, tetapi juga memiliki potensi untuk direplikasi dan dikembangkan di komunitas lain yang memiliki karakteristik serupa. Dengan demikian, program ini berkontribusi dalam mengatasi kesenjangan literasi keuangan serta memperkuat ketahanan sosial-ekonomi kelompok rentan melalui pendekatan edukasi yang partisipatif dan inklusif.

References

Atkinson, A., & Messy, F. (2015).
Bekkers, R., & Wiepking, P. (2017). Who Gives? A Literature Review of Predictors of Philanthropic Giving. Nonprofit and Voluntary Sector Quarterly, 40(5), 924-973. https://doi.org/10.1177/0899764012450777
Henderson, A. (2012). Teaching Economics in the Secondary School. Educational Review, 64(3), 357–372.
Johnson, E., & Sherraden, M. (2018). From Financial Literacy to Financial Capability among Youth. Journal of Sociology & Social Welfare, 34(3), 119-146.
Klapper, L., Lusardi, A., & van Oudheusden, P. (2015).
Lusardi, A., Mitchell, O. S., & Curto, V. (2019). Financial Literacy and Economic Outcomes: Evidence and Policy Implications. Journal of Retirement, 6(1), 107-114. https://doi.org/10.3905/jor.2018.6.1.107
Mandell, L., & Klein, L. (2016).
OECD. (2018). OECD/INFE International Survey of Adult Financial Literacy Competencies. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/fin_lit_graphics-2018-en
OECD. (2019).
Stanton, C., & Zappala, G. (2017).
Suharti, L. (2020). Pendidikan Ekonomi Kontekstual untuk Meningkatkan Kompetensi dan Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 12(2), 85-97. https://doi.org/10.21831/jpe.v12i2.33043
Van Campenhout, G., & Van den Steen, P. (2018).
Published
2025-06-30